宾夕法尼亚大学社会学院流程对28组家庭的永恒蓄意物联网软件开发公司，发现尽管不同家庭实践了不同的莳植方式，但唯独两个家庭对孩子的成长产生了不时的正面影响。
其余的家庭天然也剿袭了各式莳植门径，但这些接力并未显赫促进孩子的发展。
正如《花匠与木工》一书所述，“一个家庭的莳植方式对孩子成长的影响聊胜于无”，揭示了很多父母在莳植上的误区和无力感。
儿童领路激情学家艾莉森·高普尼克指出：“父母最大的失败在于试图将孩子塑变成方法化的产物”。不管孩子的个性若何，很多家长倾向于按照“别东说念主家的孩子”模式来复制我方的孩子。
这种莳植门径经常冷漠了孩子的私有性，导致他们迟缓失去个性。
“木工式父母”常常堕入过度莳植的误区，以为通过束缚施加压力不错塑造出期许的孩子。举例，财主父母马成刚为了培养交班东说念主，不吝剿袭极点时代来检会男儿马继业，如让孩子捡塑料瓶等，却遭到了同学调侃。
电影《捏娃娃》中的父亲为了晋升男儿收货，以致雇佣西宾团队全程追踪教唆，最终却导致父子接洽破裂，讲明注解了这种门径不仅无效况且无益。
比较之下，“花匠式父母”则更扫视提供高超的成长环境和撑持，让孩子天然发展。《花匠与木工》强调，物联网软件开发公司过度骚扰反而可能勤快孩子的自我探索和发展。就像吴绮莉过度热心女儿吴卓林的生计细节，鸿沟却弥天大谎，导致母女间产生严重迫害。
真的的好父母应该像梁任公那样懂得应时死心，予以孩子饱和的空间去发现我方的酷爱处所，而不是免强他们走我方设定的说念路。比如，梁启超允许女儿变嫌专科见识，撑持她追求真的青睐的事物。
撤职“二八定律”，即80%的接力可能只带来20%的成果，意味着咱们需要愈加理智地选定插足的见识。行为父母或莳植者，最进攻的是识别并专注于那些冒失产生最大效益的少数要津身分上。这包括但不限于：
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建造积极的亲子接洽
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培养独处想考才能
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app引发内在动机
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营造有益于学习的家庭氛围
通过这种方式，咱们不错更好地匡助孩子们成长为具有批判性想维、改进才能和社会背负感的东说念主。
追想来说，不管是“木工”仍是“花匠”，要津在于找到适应我方孩子的教会方式。记着，每个孩子齐是唯一无二的个体，他们需要的不是被雕琢成某种特定形状的艺术品，而是得回合适的开采和撑持，以便冒失在最适应我方的说念路上欣慰成长。
注：本文中提到的系数东说念主物称呼均为假造示例，仅用于讲明不雅点。