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第二章 任务单的设计与实施 一、基于核心素养导向的教学设计转型:从教案到学案再到学习任务单随着2022年义务教育课程方案的推出,教学设计理念迎来了重大变革。方案
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“神也者,妙万物而为言者也、动万物者莫疾乎雷、桡万物者莫疾乎风、煤万物者莫熯(hàn)乎火:说万物者,莫说乎泽,润万物者莫润乎水;终万物始万物者、莫盛乎艮。故水
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