2、排列三5码组六统计：截止第2024180期，排列三已开出了6952期奖号了，其中组六号码出现了4952次，组三出现了1926次，豹子出现了74次。
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app新京报讯（记者冯琪）第40个教练节行将到来。9月6日，栽植部公布2024年度世界教书育东谈主楷模名单，南开大学政事经济学商榷中心主任、教学逄锦聚等12东谈主入选。为宣传庆祝第40个教练节，鼎力阐扬栽植家精神，中宣部、栽植部共同组织开展2024年度世界教书育东谈主楷模宣传活动。经各省区市和新疆坐褥开发兵团保举、媒体展示、组委会推选，共推选出12位2024年度世界教书育东谈主楷模。
12位教书育东谈主楷模永诀为：南开大学政事经济学商榷中心主任、教学逄锦聚，山西省太原市万柏林区兴华学前栽植集团总园长、教练安慧霞，内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教练贺来虎，东北林业大学材料科学与工程学院教学李坚，复旦大学化学与材料学院院长、教学赵东元，浙江省金华师范学校附庸小学党总支文告、教练俞正强，安徽省蚌埠工业与商贸职业时代学校教练杨梅，江西省萍乡市芦溪县独特栽植学校党支部文告、校长、教练刘小清，湖南省长沙市雅礼中学校长、教练王旭，云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学教练农加贵，西藏职业时代学院副教学张艾平，新疆农业职业时代学院马克念念主义学院党总支文告、院长、教学王学利。
逄锦聚生于1947年2月，从事高档栽植40年来，率领学生扎根中国地面开展学术商榷，指导学生愚弄寒暑假到转换怒放前沿地区、中西部地区以及农村、企业开展调研，累计培养博士生60余名。他主抓编写世界大学生念念政课《马克念念主义基高兴趣概论》等重心讲义，为推动念念政课教学转换和开发作出垂危孝顺。
安慧霞生于1972年2月，扎根幼儿栽植行状33年，立异构建集团化处分体系。她率领团队以“老园带动新园、中心辐照相近、公办管制村办、公办帮扶民办”景观扎根城中村、城边村塾前栽植。她服务乡村全面振兴，抓续开展栽植帮扶，行程遍布全省各县和“三区三州”地区，抓续帮扶当地幼儿园。
贺来虎生于1970年4月，扎根乡村栽植33年，永久兼任班主任并承担教学任务，干事踏踏实实、勤辛勤恳，用爱心、耐烦与匠心匡助乡村孩子进步热诚隔断、学习学问、学会作念东谈主。他坚抓小组互助的教学景观，想法生计化课堂，实施适当学生的教学，开展校本商榷，鼓舞栽植交融。他爱生如子，对经济辛好学生不矜细行，为肉体朽迈学生寻医买药，对学习辛好学生倾心换取，用我方的本体活动践行着“献身党的栽植行状”。
李坚生于1943年2月，他从教43年，牵头教练团队入选为“世界高校黄大年式教练团队”。身为国度一流学科“林业工程学科”带头东谈主，81岁乐龄仍躬行担任学校林业工程转换试点班班主任，不停探索林业立异拔尖东谈主才培养新景观。
赵东元生于1963年6月，他坚抓20余年面向当然科学大类本科生教会《浅显化学》，该课程获上海市教学后果奖一等奖，并入选复旦大学课程念念政栽植教学转换示范课程。他苛刻了有机—有机自拼装阶梯，创制了介孔有机高分子和介孔碳材料，获国度当然科学一等奖，到手将基础商榷后果应用到石油化工重油加氢裂化工艺中。
俞正强生于1968年4月，他从事基础栽植38年，苛刻“儿童智育始于行”的儿童成长不雅，并开发“十会课程”“十能课程”“活动课程”“申诉课程”四大育东谈主课程体系，成为浙江省幼小衔尾与独特儿童栽植典型案例，物联网软件开发资讯已在6个省份应用。当作小学数学教练，他苛刻“把课上对”的“种子课”理念，为普及学生学习效劳、削弱学生课业包袱提供了教学造就。
杨梅生于1972年6月，潜心职教30余年，钻研服装考虑教学，编写《衣饰配件考虑》讲义，改进教学程序，指导学生在种种比赛中获奖70屡次。她阐扬工匠精神，树立实境化手段大家干事室，立异攻关、研发衣饰配件90多种，汲取实地和慕课公益培训近千东谈主次，带动盘扣等非遗产业的发展，助力非遗传承。
刘小清生于1972年11月，扎根独特栽植28年，把奉献与爱心放在首位，坚抓特质栽植办学，先后开设了好意思术、烘焙、陶艺等特质课程，所换取学生屡次获奖。她温雅独特学生家庭，连年来为辛好学生家庭捐钱4.8万余元。她积极带动教练参与栽植教学转换，立异独特儿童“教康一体化”好意思术栽植推行景观，学校交融案例在世界执行。
王旭生于1972年11月，他秉抓温煦之心，匡助学生成东谈主成才，点亮家庭的但愿。他担任副校长和校永劫间，径直推动雅礼拔尖立异东谈主才培养体系构建和立异，学校先后20余东谈主入选五大学科竞赛国度代表队，获海外金牌10余枚。当作世界东谈主大代表，他积极为栽植优质平衡发展发声，率领雅礼栽植集团30余所成员校（定约校）助推区域内栽植发展，每年提供优质学位近2万个。
农加贵生于1966年5月，20岁时，他来到被称为“禁区”的“麻风村”教书。38年来，他用我方的平和、坚抓和又名共产党员的职责、担当，独身撑起了整所学校，既是老诚，亦然保姆、炊事员，用学问照亮了孩子们的前景，共送出12届116个学生，大开了乡村孩子默契外界的窗户。38年来，他不仅是孩子们的好老诚，依然村民的好襄理，与村民俗雨同舟、克服辛勤，匡助村里走上乡村全面振兴的康庄大路。
张艾平生于1983年9月，他组建老西藏精神学习与传承社团，为21万东谈主次阐明3200多场。他创建老西藏精神工作栽植基地，率领学生垦荒植树，完成110亩荒山绿化。他终年率领学生调研西藏的红色文化奇迹，行程6万多公里，考虑22条西藏红色研学分解。他积极推动西藏大学生赴内地办事，率领更多学生走出西藏。
王学利生于1965年11月，从教36年来，他以“学生爱听课、能听懂”为宗旨，以“爱听故事”为切入点，推动学生学念念践悟长入，立异了“案例为诱掖、问题为中枢、三元融汇、五维协同”的高职问题式专题化“大念念政课”教学景观，并在世界高职学校执行。他主抓研发了“壹网情深”——新疆职业院校“大念念政课”移动学习平台，杀青全疆职业院校共建、分享，让学生频繁处处插足网罗“大念念政课”学习。
裁剪 缪晨霞
校对 柳宝庆