2023年考验节前夜，习近平总文书在致信天下优秀考验代表时明确提议并深入阐释了中国私有的教诲家精神，为打造高素质考验军队、鼓吹教诲高质料发展、开采教诲强国指明了所在、提供了降服。要引颈广大考验记起习近平总文书殷殷叮嘱，狂放说明和践行教诲家精神，缔造“躬耕教坛、强国有我”的鉴定志向和雄伟抱负，戮力成为新时间教书育东说念主的大先生和以中国式当代化全面鼓吹强国开采、民族回应大业的垂死力量。
坚释怀有大我、至诚报国的期望信念。深入学习贯彻习近平总文书垂死呈文精神，恒久从计谋和全局高度意志把抓考验念念想政事教诲劳动，设置“学习政管制论、感受博大文化、体察国情时政、提高念念想意志”的教诲体系，切实激励广大考验记起首心责任。要以“心有大我、至诚报国的期望信念”为所在引颈，进一步领导广大考验深入意志开采教诲强国在以中国式当代化全面鼓吹中华英才伟大回应中的基础性、计谋性、搭救性作用，鉴定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。枪林弹雨用习近平新时间中国特色社会概念念念想培根铸魂，匡助考验从党的立异表面中采纳说念理营养、从教诲家精神中雕塑奋进能源，担当起学生健康成长带领者和引路东说念主的株连。
软件开发厚植言为士则、步履世范的说念德情操。对持“传文脉、树精神、成作风、育新东说念主”的管情理念，对持每年开展“师德文化传承月”系列步履，通过挖掘“萃英大先生”师德典范东说念主物故事、评比“萃英好淳厚”等步履，传承立异师德文化，展现师者乐教爱生、甘于奉献、追求突出的细密精神风貌。要以“言为士则、步履世范的说念德情操”为明显绚烂，激励领导广大考验积极践行社会概念中枢价值不雅，坚守考验职业说念德准则，自愿加强师德师风开采，说明教诲引颈东说念主、情切东说念主、凝合东说念主、感召东说念主、教育东说念主的精神力量。恒久对持师德师风第一圭臬，构建集教诲、宣传、窥伺、监督、查处和敛迹于一体的师德师风开采体系，完善考验念念想政事和师德师风开采长效机制，已毕常识传授与东说念主格培养的双重方针。
1 三区分析（三区划分：一区01-12段12码，二区13-24段12码，三区25-35段11码）
传承启智润心、因材施教的育东说念主灵敏。恒久将考验育东说念主育德智商四肢垂死劳动来抓，不断转换完善考验智商提高机制，取舍拓展多元化培训、构建“老带新”“传帮带”互助体系、促进教学科研相互交融等神志，全面提高考验教书育东说念主智商、科研立异智商和自我提高智商。要以“启智润心、因材施教的育东说念主灵敏”为中枢素养，激励领导广大考验严爱相济、润己泽东说念主，使学生在情切关怀中成长，在启迪灵敏中超过，体现教诲深入学生、融入心灵、春风化雨、润物无声的细密恶果。秉持“有教无类”的原则，把柄学生在领悟智商、念念维特色、情谊抒发等方面的各别特色取舍生动千般教学策略，营造判辨包容、相互尊重的育东说念主环境，在学习经过中心灵得以呵护、念念想得以启发、灵魂得以塑造。
秉持好学笃行、求是立异的躬耕立场。风雅围绕“以学习者为中心”，物联网软件开发公司遵守构建考验成长发展服务体系，设置安妥学科特色和考验成长要领的窥伺评价圭臬，领导考验自愿主动服务国度关键计谋需乞降区域经济发展需要，“入主流、强特色、争主导”，激励东说念主才立异活力、开释立异潜能。要以“好学笃行、求是立异的躬耕立场”为实施追求，激励领导广大考验把终生学习四肢一种职业天职、一种精神追求，不断拓宽常识界限，深化常识结构，引颈学生在推敲说念理、追寻新知中已毕全面发展。紧跟科技发展趋势，扩容本人专科常识，欺诈当代期间技能丰富教学本体与门径，激励学生及本人的立异潜能，欺诈新颖的念念维视角和门径策略处置教学、科研中的复杂问题，提高育东说念主水平、教学质料，助力学术发展、科学超过。
勤修乐教爱生、甘于奉献的慈祥之心。一代代兰大考验扎根西北地面，以科学探索的精神和严谨治学的立场兴学育东说念主、传承文脉，培养出42万余名“基础塌实、常识面宽、辛苦实干”的优秀学子，暴流露以任继周、南志标、涂永强、周又和、黄建对等为代表的一宽敞隆起考验。要以“乐教爱生、甘于奉献的慈祥之心”为品性传承，激励领导广大考验自愿把对党和国度的忠诚、对教诲行状的诚实、对学生的诚挚相敬如宾，让学生“亲其师”“信其说念”，向着光明和期望勇敢前行。缔造上流的职业情操，以大爱情愫谱写树德树东说念主、敬业爱生的育东说念主乐章，以上流师德在学生心灵涂上亮丽底色，戮力成为党和东说念主民舒心、学生由衷爱重的好淳厚。
树牢胸怀天地、以文化东说念主的弘说念追求。面向异日物联网软件开发公司，兰州大学矢志不渝“在西北办好一流大学”，领导考验追求一流的方针、孝敬、价值，不断深化外洋调和与调换，为构建东说念主类红运共同体孝敬力量。要以“胸怀天地、以文化东说念主的弘说念追求”为价值取向，激励领导广大考验以天地一家的情愫，以教诲家的远见高见，为推动东说念主类时髦的超过、参与公共管制、促进世界和平与发展孝敬中国灵敏。在常识传播、文化传承、精神培塑的经过中，传承“胸怀天地”的民族精神与文化基因，引颈学生增强安身中国、放眼世界的历史自愿，厚植家国情愫，缔造雄伟期望，积存推动中华英才伟大回应、屹立世界民族之林的磅礴力量。