| 发布日期：2024-09-26 07:12 点击次数：102
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一、诗歌答题模版类型答题模板意境类描写画面（忠于原诗，言语优好意思）；抽象氛围；分析念念想心扉；点出田地特色；手法类揭示手法；勾通诗句分析（若何用）；念念想心扉；作用效用（对读者、意境、中心等的效用）；言语特色类揭示言语特色；勾通诗句具体分析；念念想心扉；作用效用；真金不怕火字类该字的蓝本意旨及在句中的含义，时候（活用、倒装、手法）；放入句中刻画空闲；意境心扉（作用效用）；要道词类主旨作用；结构作用；心扉类旁边……手法，通过……现实，表达（寄寓、揭露）了……心扉；抽象主旨类诗歌定位各句现实，通过……手法，表达了……心扉、评价；观赏类写了……；若何写的（时候、言语格调、字句特色）；表达效用（心扉）；形象类找到诗句；分析基本含义（形象类型、特色）；为何要写（主旨）；作用效用；诗歌含义上层含义；深层含义；二、阅读领会的15个常考题+答题模板（1）本文的踪迹是什么?恢复此题的要道是看著作的标题，著作的标题往往等于全文的踪迹；其次是关怀文中反复出现的要道词语，这个词语一般也等于著作的踪迹。（2）请用简易的言语抽象著作（文段）的现实。最初要瓦解文中的时分、方位、东说念主物和事件四个成分，然后左证“（何时、何地）谁→干什么→范围若何”大略“什么→若何样”的念念路组织言语。准确、通晓、简易，不要把抽象现实酿成了原文复述。抽象论说文或阐明文文段的现实，捏段落中心句。一般说来，论说文、阐明文的段意是通过中心句来推崇的。中心句的位置往往在一个文段的发轫（起提领作用），或在驱逐（起转头作用）或然也在中间。（3）简要抽象文中事物的特色（优点、用途）。此类题持续出咫尺阐明文中，谜底往往不啻小数，何况一般溜达在文中，需要进行索求加工。最初要分析著作结构，珍贵段中的集合词，如“最初”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往等于事物的几点特征。另外，在找到小数特征后，还要望望底下几段的换取位置句，谜底往往就隐含在那处，看分值答题，珍贵不要遗漏。（4）索求文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，谜底一般就在原文语句处隔壁。不错径直用文中联系句子作答，也不错对索求出来的要道词进行加工。（5）本文的标题有何作用？标题平日有以下作用：①全文的踪迹，鼓励情节的发展；②转头著作现实、点明主旨（非凡主题）；③体式新颖，眩惑读者；④反应东说念主物心扉的变化。（需珍贵的是恢复时不行一齐照搬，需左证著作的现实活泼套用）。（6）文中加点词语有何作用（刚正、妙处）?一般有固定的答题念念路：动词生动形象地推崇什么，（或逼真刻画了事物……的现象），推崇了东说念主物……的心情（性情）。形容词副词生动形象地描画出某东说念主（某物）……的特色、面孔（或描写出一幅……样的场景），反应了东说念主物……的心情。（7）文中画线句子旁边了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效用。此题的答题念念路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。常见修辞答题如下：手法答题模板譬如用（事物）譬如（事物），形象地写出了（事物）……的特色（面孔），表达了（东说念主物）……的心扉。拟东说念主把**拟东说念主化（或赋予**东说念主的心扉），生动形象地推崇了……的现象（描写出……的画面），
安徽物联网软件开发写出了事物……的特色，表达了（东说念主物）……的念念想心扉。排比使句式更整皆，声威更激烈，强调了（事物）的……，非凡了（东说念主物）……的心扉。夸张夸大（或放松）了（事物）的大小（长度、速率、性能等）、非凡了（事物）……的特色。反问这个反问句的真谛是……，以激烈的口吻表达了（东说念主物）……的立场（不雅点、心扉）。设问①发轫出现，其作用平日为建树悬念，眩惑读者。②文中或驱逐出现，其作用平日为引起了对……问题的关怀（或引东说念主深念念），给东说念主以启迪，非凡了著作的主旨。援用①援用诗句，其作用平日为增强著作的诗情画意，使著作言语更优好意思（或援用诗句是为了阐明……）；②援用故事、神话外传，其作用平日为增强著作的道感性，眩惑读者。对偶使著作节律光显，增强著作的节律感和韵律好意思。（8）某段在文中起何作用?先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。在著作发轫①引出下文；②发轫点明故事所要描写（阐明、谈论）的对象；③照拂著作标题；④建树悬念，眩惑读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），鼓励情节的发展。在著作中间①起承转合的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），鼓励情节的发展。在著作驱逐①转头全文；②评释全文主旨；③照拂前文；④照拂著作标题；⑤引东说念主深念念。（需珍贵的是，并不是每个谜底一齐都写上，而是左证具体情况套用适用的谜底）（9）文中画线句（某段）旁边了什么样的描写形状，有何作用?先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：东说念主物描写（肖语动心）推崇了东说念主物……的特色，非凡东说念主物的……性情（情绪、品性）；环境描写衬托了一种……的敌对，表达了……东说念主物若何的念念想心扉（情绪）。（10）请分析文中××的形象或文中的××具有若何的性情特色?从文中检索对于东说念主物的言语、当作、情绪等的描写，索求出要道词来分析东说念主物性情，并对范围进行加工团结。
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